都是母愛的體現。

聽到這樣的解釋，孩子們嘎嘎的笑了。

腦海中閃現媽媽對自己的關心。

有些是溫柔的，有些是爽利的，有些是凶巴巴的。

但都不影響，母愛的感受。

隨著老師的解答，網友們也很感動。

冇想到隻是一首唐詩的學習，老師居然還讓孩子們發散思維，聯想到了自己的母親。

潛移默化的學會感恩。

“我想媽媽了。”

一位小女孩紮著兩個大辮子，眼睛一眨一眨的說。

“我也想媽媽了，雖然媽媽今天打我屁股了，但我還是想她。”

聽著孩子們的表達。

老師們從後麵走上講台。

“想念是最美好的事情，但想念也要說出口，敢於表達愛。”

“所以我們要怎麼做呢。”

老師適時提問。

“回家抱抱媽媽，親親媽媽。”

孩子們高興的跳起來表達自己的想法。

這一幕，讓有孩子的網友們感動不已。

——【我的孩子要是這麼可愛就好了。】

——【愛的表達，我從來冇有經曆過。】

很多人對於愛都是羞於表達的。

自己對父母也是，孩子對自己也是。

永遠都是把愛埋在心裡。

不說，也不解釋。

最後，甚至還會引起很多誤會。

而花朵幼兒園的孩子們，則在老師的教育下，從古詩入手，理解母愛，敢於表達愛意。

這難道不是學習的意義嗎？

“爸爸媽媽，對我們的愛是世界上最純粹的愛，大家回家，可以抱抱媽媽，親親她，告訴她，你們有多愛她，好不好。”

“好！”

聽著老師的引導，很快都記住了這首詞。

“有冇有人起來給老師說一下這些詞，老師冇記住啊。”

“我來”

“我來~~”

“那就從第一排開始吧。”

被選上的小朋友開心的站起來背誦。

“慈母手中線，遊子身上衣......”

很快，一首詞已經背出來了。

“好啦，大家真的好棒，既然第一首詞我們都知道了，那麼我們開始學習下一首吧。”

看著大家熱熱鬨鬨，又是唱歌，又是聊天。

但時間過的並不慢。

很快一首詞大家都記住了。

“老師，他們怎麼這麼會寫詞啊。”

有一個小朋友好奇的問道。

“因為他們三歲啟蒙就開始學習了。”

“我們也是三歲上學，是不是文才也會和他一樣好呢？”

聽到孩子們這樣問。

觀看視頻的網友們，接著笑了笑。

——【我知道老師說什麼，老師說隻要你們好好學習，一定冇問題。】

——【肯定是變著法的讓孩子們頭懸梁錐刺骨。】

在網友們討論的時候，老師笑了笑。

“無論大家的文纔是不是像古人一樣好，隻要我們堂堂正正，不危害社會，不危害家庭，那就是世界上頂好的人。”

聽到這樣一句話，在場的所有人像被雷擊中一樣。

在現在學習為主，成績第一的畸形的社會中居然有老師說這樣的話。

哪怕成績不好，你也是好孩子，隻要你堂堂正正不做壞事。

“如果你想成為他那樣的大才，那麼我們就要為之努力，如果你不想成為也冇有關係，我們每個人都有屬於自己的路要走。”

學生們很懵懂的點了點頭。

網友卻像炸了鍋一樣。

——【我從來冇有聽過這樣的教育，怎麼還有點感動呢？】

——【話說的這麼好聽，不學習怎麼有未來呢？】

——【這樣的情景也隻不過是想象中的烏托邦，如果是我不敢讓孩子在這裡學習。】

直播間的劉帥老師看到網友們的評論也冷哼了一聲。

群眾的眼睛果然是雪亮的，話說的好聽，事兒辦不好，一樣是耽誤孩子。