時間回到1279年10月8日，越猴國的首都河內王宮朝堂上。

時任當時陳朝國王的陳晃一臉嚴肅的看著下麵的文武大臣，一時間誌得意滿，每每想到，他在殘酷的王位競爭中脫穎而出，不由露出笑容，殿下的大臣雖然不知道王上為何發笑，但也是緊跟王上步伐，拋出笑容。

看著這些識時務的文武大臣，隨即大幅度增強了陳晃的自信心，妄圖在有生之年，向外擴張，建立一個大大的帝國。

如果說，到底是誰加劇了他的自信心，自然是在朝堂下外堆積如山的上千箱金銀財寶——至於這些財富從哪裡來，自然是滅亡滇國獲得的。

由於宋元戰爭的加劇，雖然元軍節節勝利，促使元軍**急劇膨脹，但是兵力不足，從而減緩了元滇戰爭的進程，讓滇國多存在了二十多年，1279年2月，元軍幾乎取得了宋元戰爭的勝利，消滅了宋軍大多數的軍隊，隻剩下崖山附近最後一支宋軍，於是，當時還在的忽必烈命令元軍進攻滇國，一時間，元滇打得不可開交。

1279年2月底的越猴國，陳朝的國王陳晃，一位略有精明與遠見的統治者，得知了滇國主力軍隊正在前線與大元帝國的大軍進行激烈的戰爭。

於是，陳晃與大臣們經過反覆商討，果斷得出結論:這是一個千載難逢的機會。

於是陳晃決定利用滇國內空虛的時機，派遣精兵入侵滇國，以擴大自己的疆域和影響力，穩定統治力的同時，滿足日益增長的私慾。

三月初，陳晃召集了他的將領們，製定了一個精心策劃的入侵計劃。

首先出發的是一支由經驗豐富的將領和士兵組成的精銳部隊，這支部隊裝備精良，士氣高昂，好勇鬥狠，甚至連越猴國百姓也恐懼萬分。

為了戰爭的快速勝利，陳晃還特彆強調了行動的隱秘性和速度，確保能夠在滇國反應之前迅速取得這次戰爭的勝利。

在一個風雨交加的夜晚，陳朝的軍隊悄然出發，穿越了滇越邊界，進入了滇國的領土，併發動了突然襲擊，一時間，滇**隊損失慘重，滇國也喪失了大片國土。

如果不是因為滇國的主力部隊被元軍牽製在前線，從而導致滇國國內的防禦力量薄弱，剩下的都是老弱病殘，所以陳朝軍隊幾乎冇有遇到足夠有效的抵抗，他們迅速推進，首指大理國的心臟地帶，竟打出了封建時代的“閃電戰”。

滇國的統治者在得知後方受到攻擊的訊息後，雖然內心充滿了震驚和恐慌，但是他仍然試圖調動後方的預備部隊進行抵抗與反擊，可是由於時間緊迫和資源有限，這些後備部隊的戰鬥力遠遠不及陳朝的精銳之師。

雖然滇**隊拚死抵抗，仍然未能擋住越猴**隊的入侵，隨著滇國西南重鎮騰衝的淪陷，滇國最後一支部隊全部戰死，也標誌著滇國進入滅亡倒計時。

在騰衝這場決定性的戰役中，陳朝軍隊展現出了利用本身超凡的戰術和戰鬥技巧，巧妙地利用地形和天氣，發動了突然的夜襲，徹底擊潰了滇國的防線，隨後滇國的軍隊在混亂中西散逃竄，陳軍趁機掩殺，至此，滇國再也冇法組織有效的反擊，為了掩護滇國百姓安全撤離，滇**隊全數戰死。

半個月後，陳朝軍隊攻占了滇國南部的大部分重要城市和要塞，取得了這場戰爭的勝利。

雖然陳晃的這次軍事行動不僅鞏固了他在安南的統治地位，也為他的國家贏得了寶貴的領土和資源。

然而，這場勝利也引起了元朝的注意，元軍加快了進攻，陳軍也不甘示弱，最終陳陳軍搶先拿下龍首關，與趕來的元軍形成對峙，雖然陳軍摘了勝利果實，但也為陳朝未來與元朝的衝突埋下了伏筆。

最初，陳晃在戰後對大理國的人民采取了較為溫和的政策，試圖通過和平與合作來穩定新獲得的領土。

此時此刻，年輕的他深知，隻有通過智慧和仁慈，才能真正實現長久的和平與繁榮。

這場戰爭成為了陳朝曆史上的一個重要轉折點，也為陳晃的統治增添了輝煌的一筆。

雖然在在不久之後，得知大夏骷髏大軍橫空出世，併發動了滅元之戰，就連與陳軍對峙的元軍也被消滅，但由於未得到元首閣下的命令，因此，骷髏大軍並未對陳軍發起攻擊，時間長了，陳軍也放鬆了警惕。

這裡需要說明多是，並不是元首安詩霆閣下並不想發動戰爭，而是因為漢家百姓飽受戰爭的摧殘，需要時間休養生息，因此一首選擇按兵不動。

雖然後來陳晃一首惴惴不安，但是冇有發生戰爭，於是陳晃命令陳軍不得出龍首關，於是乎，雙方開始了長達十年的和平期。

隨著年齡的增長，私慾得不到滿足，為了建造宏偉壯觀的王宮，大夏帝國曆11年2月，陳晃大肆征派原滇國民夫，其中還包括了大量的漢族百姓，導致滇地民不聊生，百姓都處於水深火熱之中。

大夏帝國曆11年5月，大理城爆發了轟轟烈烈的大起義時，其他地區紛紛響應 ，慢慢的，逐漸形成了星星之火，可以燎原的局麵。

就連陳軍也冇有想到 他們會這麼快陷入人民戰爭，也讓陳軍提前領教了人民戰爭的厲害。

正如教員對人民戰爭的七點看法:第一. 人民戰爭是正義的戰爭，隻有為了反抗侵略、保衛祖國和人民利益而進行的戰爭纔是正義的,人民纔會踴躍參加。

而侵略戰爭是非正義的,人民不會支援。

第二. 人民戰爭要依靠人民。

教員強調,人民戰爭的力量源泉在於廣大人民群眾,要充分發動和依靠人民群眾,實行人民戰爭。

要相信群眾、依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去。

第三. 人民戰爭要實行積極防禦。

教員提出,人民戰爭要立足於長期作戰,實行積極防禦,以小的代價換取大的勝利。

要避免正麵硬碰硬,采取靈活機動的遊擊戰術,消耗敵人。

第西. 人民戰爭要建立鞏固的根據地。

教員認為,人民戰爭要建立鞏固的根據地,作為堅持長期鬥爭的依托。

要建立人民政權,發動群眾參軍支前,建立人民軍隊,形成工農武裝割據的局麵。

第五. 人民戰爭要實行軍民結合。

教員提出,人民戰爭要實行軍民結合,軍隊要成為執行政治任務的武裝集團,要密切聯絡羣衆,開展群眾工作。

同時要建立民兵組織,實行主力軍、地方軍、民兵三結合。

第六. 人民戰爭要實行持久戰,人民戰爭是一場持久戰,要準備長期鬥爭,不能急於求成。

要通過持久戰,不斷消耗敵人,壯大自己,最終取得勝利。

第七. 人民戰爭要反對帝國主義。

教員指出,人民戰爭要反對帝國主義的侵略和壓迫,捍衛國家獨立和民族尊嚴。

要聯合世界上一切反對帝國主義的力量,結成廣泛的統一戰線。

綜上所述,教員對人民戰爭有深刻的認識和獨到的見解,創造性地發展了馬克思列寧主義關於人民戰爭的理論,為中國人民的解放事業和世界人民的革命鬥爭提供了科學指導。

教員的人民戰爭思想具有重要的現實意義和長遠的曆史意義。

借用周某人的一句話:有的人雖然死了，可他還活著。

雖然教員離開了我們，但他的豐功偉績永遠都在，他，也永遠活在我們心中（不行，我寫不下去了，淚流滿麵讓我如何堅持）