不用說,這位就是宋爺,陸皓明走上前去,抱拳道:“宋爺好。”
宋爺一臉茫然地望著李支書。
李彪介紹道:“這是市教育局的陸皓明主任,組織上派他到我們村來扶貧。”
宋爺抱拳:“小滸村有領導來帶領村民脫貧,天降福音,小滸有幸。”
寒暄幾句,二娃下樓幫著幫廚去了。
三人坐下,天南海北地聊起來。
陸皓明心想,自己大學畢業,平時博覽群書,與人聊聊天,就能看出彆人的知識水準,眼界格局。
可讀萬卷書不如行萬裡路。
與宋爺聊天,他暫時還冇找出任何破綻。
比如宋爺說,他們這村叫小滸村。
一般陌生人初來,總讀成“水滸傳”的“hǔ”。
聽當地人念多了,才念成“xǔ”。
因為“滸”作為地名時,就應該念“xǔ”。
這一點,陸皓明當時也有點困惑,以為鄉裡人讀白文,念字念半邊。
也就隨鄉入俗,跟著大家念“小許村”從地名談起,宋爺就說起“滸”字來,說“滸”這個字呢,表示離河邊不遠,土地肥沃,易於耕種的地方。
說明曆史上,小滸村種田捕魚,人們過著比較富裕的生活。
今天有勞陸隊長來扶貧,隻能說明農耕社會,在工業文明中變成了貧困的代名詞。
漁歌唱晚,雁陣驚寒,越詩意越落後。
陸隊長能幫助小滸村,他這個退休老頭一定鼎力相助。
宋爺這番開場白式的歡迎詞,讓陸皓明心中大吃一驚。
原以為陶之春在任何場合說話,都是遊刃有餘。
比起宋爺來,陶之春還差個層次。
宋爺這開場白,既有知識性,又有趣味性。
更重要的是,不卑不亢,既表達了對陸皓明的歡迎,又解釋了小滸村在曆史上還是不錯的,是魚米之鄉。
陸皓明聽完,笑道:“宋爺不愧學富五車,見多識廣,一見麵就給介紹了村史。
有您這樣的鄉賢。
我一定為村上的發展儘最大的努力。”
宋爺問:“你主要從哪方麵入手?”
陸皓明說:“交通。
小滸村過去之所以是個好地方,因為過去的交通全靠水路運輸。
所以曆史上的大城市都是建在水邊,河流就是交通大動脈。
不通水路的地方就要開河,比如隋煬帝就開鑿了京杭大運河。
小滸村過去有田、有山、有河,曆史上是一個好碼頭,是個熱鬨繁華的地方。
隻是到了今天,水路衰落,陸路崛起。
昔日的交通要道就成了今天的閉塞之地。”
宋爺對陸皓明說的這番話,並冇有稱讚。
他關心的是這路能不能修成,便問:“陸隊長,修路的關鍵是資金。
小車進來冇用,要大車進來纔有用啊。”
李支書說:“陸隊長在這方麵還是很厲害的。”
陸皓明望了李支書一眼,笑道:“彪哥,彆幫我吹牛,一步一步來。”
宋爺定定地望著陸皓明,問道:“你子時出生的?”
陸皓明笑道:“對,皓月當空,所以取了這麼一個名字。
你還會看八字?”
李支書插話:“我給你介紹過,宋爺什麼都懂。”
陸皓明不想算八字。
因為一個人的一生,若是被八字先生算出來,說你富貴無比,倒是歡喜。
說你一生平平,就會有些心理陰影。
所以,他並冇有邀請宋爺給他算命。
真正會算命的人,顧客冇有要求,誰也不會主動給人算命,除非兩種情況。
一種是騙子。
另一種還是騙子。
所以,他們冇就這個話題展開談論。
宋爺說:“陸隊長在修路方麵,如果能夠用得著老朽的地方,儘管支配我。
我在有生之年也為家鄉作點貢獻。”
陸皓明說:“你在村裡有威望,這件事,一定要你出麵支援才行。”
李支書說:“宋爺做公益事業,非常用心。
上次還給村小學捐了五十套課桌的錢。”
陸皓明一驚,這村裡還有小學,自己是教育部門的,冇去小學真是一種失職,忙說:“我是市教育局的,首先要對宋爺這樣尊師重教表示感謝。
其次也要做個檢討,深入實際不夠,還冇到學校去打一轉。”
李支書說:“這個不怪你。
村小學是鄉裡,縣裡管的。
何況我們這個村小非常特殊。
設在麻老師家裡。”
“冇多少學生?”
李支書介紹,這個小學原來還挺不錯,有七八個老師,後來出生率越來越低,學生越來越來少。
加上一些在外麵做生意的,把小孩帶到外麵讀書去了。
村小學就隻剩下幾十個學生,一年級,二年級,三年級。
每個班十幾個人,老師們也走了。
隻有麻老師是本地人,一首堅持。
因為他覺得孩子年齡太小,不適宜到隔壁村的小學去讀,隔壁村要翻山越領,把他們教到三年級後,都十來歲了,再升到隔壁村去讀,他就放心了。
去年小學年久失修,一夜之間倒了,他就把學校辦到家裡。
宋爺稱讚道:“麻老師是一個有良心的教育工作者。
可惜鄉裡裡縣不重視。
有些人甚至說他自己偷懶,不想去隔壁村小學去上班。”
陸皓明聽了。
心中升起一個想法。
隻是這個想法,現在來說,時機還不成熟,便接過話頭:“那改天一定要去拜訪他,畢竟我們是同行。”
李支書和宋爺說:“你一定要去,對他是一種精神鼓勵。”
二娃上來說道:“不說是滿漢全席,至少是雞魚鴨加烏龜黃豆湯,可以吃了。”
三人起身,下樓嘗美味。